摘要
HPS教育能够促进对物理概念内涵与外延的深度理解,促进对物理概念的重演还原,促进物理概念与社会生活的互动耦合。HPS视角下的高中物理概念教学思路包括:挖掘历史情境,重演科学家探索过程;关注社会发展,理解科学的实际应用;讨论焦点问题,领悟科学思想与方法;回归科学本质,开展批判性思考;综合实践应用,巩固所学知识。
基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向深度学习的高中物理单元逆向设计与实施的研究”(编号:C b/2021/02/80)
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于批判性思维的深度学习实践模型研究”(编号:R a/2020/01)的阶段性研究成果。
