摘要
文章首先从物理层、技术层、学习理论层、教学理论层和评价层五个维度入手,论述了新文科背景下俄语专业精读类课程多维混合式教学模式构建,然后列举了新文科背景下俄语专业精读类课程多维混合式教学案例,包括驱动、促成和评价三个阶段。
出处
《西部素质教育》
2024年第12期107-111,共5页
Western China Quality Education
基金
新疆维吾尔自治区教学改革项目“‘俄语+石油’国际化复合型人才培养模式的探索与创新”(编号:JG2022030)
中国石油大学(北京)克拉玛依校区教学改革项目“高校俄语专业精读课思政元素挖掘与应用研究”(编号:JG2022035)。
