摘要
文章首先分析了经济法课程案例教学的难点,然后构建了经济法课程案例教学的目标体系,接着阐述了教师在经济法课程案例教学中的功能定位,最后提出了经济法课程案例教学的改善路径,包括通过科学的案例设计彰显案例的教学功能、案例教学环节衔接完整、案例教学融入课程思政。
出处
《西部素质教育》
2024年第12期160-165,共6页
Western China Quality Education
基金
广西师范大学教育教学改革项目“‘经济法学’课程思政教学资源研究”资助(批准号:2023JGZ03)
广西师范大学2024年专业学位研究生教学案例建设项目“‘经济法’教学案例”资助。
