高中班主任工作中的管理策略探究

高中阶段的学生开始有自主思考的意识以及需求,并逐渐形成独具自身特色的价值观。近年来,从“以教师为中心”到“以学生为中心”,从“奖罚导向”到“积极引导”,从“单向传递”到“互动合作”,高中班级管理理念及方式发生了很大的变化。这一变化不仅是教学方式和思维的改变,也体现了社会对教育期望的升级。基于此,文章详细分析了高中班主任工作中的管理策略。