基于育人导向的“材料力学”教学探索与实践

力学是工科的专业基础课,在自然科学与工程之间发挥着桥梁作用,因此坚持立德与树人相结合、教书和育人相结合的工作方式,将德育元素融入教学内容,通过课程知识与社会联系,推进全员全过程全方位育人。本文以“材料力学”课程为例,结合我校学科特点,以行业需求为导向,基于人物榜样、超级工程案例、工程伦理教育挖掘思政元素;采用启发式、案例式、研讨式以及延伸式等多种教学方法把思政元素与专业知识进行有机融合。教学实践表明,将思政融入课程,学生的积极性和参与度得以改善,有效提高了课程的德育效果。