基于学习任务群的整本书阅读策略探析

在小学语文教学中,阅读是非常重要的组成部分,在新课改下,整本书阅读受到了重视。基于学习任务群的“整本书阅读”模式,有效填补了以往语文教学中单篇阅读的缺陷,使原本碎片化的阅读内容得以回归其本质,恢复了阅读的完整性和连贯性。文章将重点讨论小学阶段的语文教学如何在学习任务群的指导下,科学有效地进行整本书阅读,以供参考。