“互联网+”多维互动模式在高职学前教育活动设计与指导课程中的应用

本文探讨了在“互联网+”时代下,高职院校学前教育活动设计与指导课程的教学模式创新的必要性。提出了一种多维互动式教学模式,该模式结合了授课教师、上课学生、实习幼儿园多角度,利用在线精品课程、配套教材、虚拟仿真幼儿园等多种媒介资源,从学前分析、教学资源、教学活动、教学评价等方面进行融合。随后,随机对教改后的学生、教师进行访谈,并分析在线相关课程的数据,结果表明,采用多维互动式教学模式可以显著提高教学效果和师生的满意程度。这一研究为高职院校学前教育活动指导课程的教学模式创新提供了理论和实践支持。