摘要
现如今,不少幼儿在早期的成长中接触陌生人的机会比较少,家中也未有兄弟姐妹陪伴,当幼儿走进幼儿园开始大区域游戏活动时,就展现出社交能力薄弱的情况,难以与同龄幼儿共同玩耍。因此,在幼儿教育的过程中,教师应该重点关注“促进幼儿身心健康发展与提升社交能力”这一问题。在进行大区域游戏活动构建时,巧妙设计有助于幼儿间沟通与交流的场景,以增强幼儿与幼儿之间的合作。基于此,文章从价值分析的角度出发,深入探讨了教师在构建大型区域游戏时,应如何有效促进幼儿社会交往能力的发展。通过对现存问题的剖析,提出了一系列针对性的建议,以期为今后教师在教学实践中提供有益的参考。
