基于生态文明素养的小学主题微班会研究——以“垃圾分类”主题微班会为例

垃圾分类是关键小事,更是国家大事。学校作为社会的重要组成部分,积极开展垃圾分类教育是时代的必然要求。学校、家庭、社会要共同践行垃圾分类,为保护生态环境做出自己的贡献。本研究通过垃圾分类主题微班会的形式,有效落实垃圾分类减量目标,在建设绿色低碳学校的过程中,培养学生的生态文明观念和生态文明素养,提升实践效果和育人成果。