核心素养下高中物理教学例谈:以“楞次定律”为例

在高中物理教学中,培养学生的物理核心素养,不仅可以让学生树立正确的物理思维、物理理念,高效学习与综合运用物理知识与技能,而且可以让其更好应对未来物理学习与发展带来的挑战,为学生终身学习打下坚实的基础。基于此,本文就以人教版《普通高中教科书·物理》选择性必修二“楞次定律”为例,针对核心素养培养背景下高中物理教学策略进行深入分析与研究。