全民健身背景下“三生教育”德育理念融入高校体育课程的时代价值、现实阻滞与渗透路径

全民健身内涵应该注重人的整个生命历程,注重全人群的身心健康和社会功能完善,在积极促进全民健康的大环境下,“三生教育”德育理念渗透到体育课程,有助于提升新时代大学生对生命的重视,对生存能力的思考以及健康生活方式的养成,引领其整个生命周期历程朝着健康发展,做健康生活方式的践行者与传播者。时代价值:“三生教育”本质:新时代生命、生存与生活教育的价值内涵挖掘;“三生教育”实践:将生命、生存和生活教育渗透学习生活全过程;“三生教育”渗透:架构“三生教育”理念下的高校体育课程体系。现实阻滞:高校体育教师理念认知不深与教育力度不够,高校体育课程渗透方式单一化和“三生教育”理念融入方法滞后化。渗透路径:深度挖掘本质,提高高校体育教师对“三生教育”理念的认知水平;丰富组织设计,加强体育教学组织中合理设计三生育人内容的能力;凝练融入方法,掌握体育教学方法中及时融入三生育人案例的技能。