基于O2O混合教学模式的逻辑学课程思政教学改革研究

传统逻辑学课程教学存在内容枯燥且难以及教学方式和目标单一等问题,作为一门研究思维的工具课程,逻辑学的思政功能被忽视。为了提高逻辑学的教学效果并充分发挥其思政功能,在充分了解课程的重要性及传统教学中存在的问题的基础上,在教学实践中融入思政目标和思政元素,基于O2O混合教学模式,进行课前、课中和课后全过程教学,并采用五环相扣的教学方法。教学改革结果显示,逻辑学课程的教学目标和思政目标的达成度均有显著提高。