信息技术与高中数学教学深度融合的策略——以几何画板和GGB为例

素质化教育背景下,信息技术与高中数学教学深度融合意义重大。教师可以借助几何画板与Geo-Gebra构建出更形象的数学情境,进而让学生了解数学模型的推理过程、常用数学模型的推导思路。基于此,教师需要探究适合学生的几何画板与GeoGebra的现代化教学模式,并合理开发信息技术积件资源,为高中生深度、多元化学习提供帮助,从而构建信息化数学教学校本资源,打造标准化信息技术深度融合课堂。