“四体”参与中职学生综合评价的路径研究

在素质教育背景下,做好中职学生的综合评价工作有利于充分了解学生状况、促进学生全面发展。文章在探究过程中对中职学生综合评价现状进行了分析,之后对“四体”(让教师、企业、家庭、学生)参与中职学生综合评价的原则与具体路径进行了探讨。探究结果表明,中职学生综合评价存在评价主体单一、评价标准单一等问题,所以应积极转变评价理念,让多方参与到综合评价中并完善评价标准、方法与结果应用。