摘要
基于发展培育优质民族地区学前教育师资队伍的需求,高职学前教育专业“儿童心理学”课程以“岗课赛证”融合为提升教学质量的抓手,将改革着眼于在以民族地区幼儿教师岗位所需的核心素养上,提出了以幼儿园岗位需求的核心素养“定制”课程结构的融合策略,以及以需求引领“儿童心理学”的综合育人实施路径。
基金
2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“民族地区农村普惠性幼儿园教师职后教育路径的研究”(2021KY1973)
2022年广西工业职业技术学院教学改革项目“民族地区教师核心素养视域下《儿童心理学》‘岗课证’综合育人路径研究”(GYJG2022012B)。
