图文沟通护理模式联合家庭教育干预对腹腔镜隐睾下降固定术患儿哭闹情况和家属心理状态的影响

目的旨在探讨图文沟通护理模式联合家庭教育干预在腹腔镜隐睾下降固定术患儿中的应用效果。方法根据随机数字编号法,将90例于2021年01月-2023年01月在本院接受腹腔镜隐睾下降固定术治疗的患儿分为对照组(n=45)给予常规干预和常规健康教育,观察组(n=45)在对照组基础上给予图文沟通护理模式联合家庭教育干预,对两组患儿的疼痛、哭闹情况和家属心理状态以及健康教育掌握程度进行比较。结果干预后,两组患儿的儿童事件影响量表评分均低于干预前,且观察组低于对照组(P<0.05),观察组患儿的哭闹次数和每次哭闹时间均低于对照组(P<0.05);干预后,两组患儿家长症状自评量表人际关系、焦虑、抑郁等6个维度的评分均低于干预前,但对照组干预前后比较差异无统计学意义(P>0.05),观察组均低于对照组(P<0.05);观察组患儿家属健康教育掌握程度高于对照组,并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论图文沟通护理模式联合家庭教育干预可缓解腹腔镜隐睾下降固定术患儿的术后疼痛,有利于提升患儿家属健康教育掌握程度,可改善患儿哭闹行为和家属的心理状态,还可减少并发症的发生。