“双减”背景下小学数学教学提质增效实践探究

在“双减”政策提出后,教育教学改革的重点放在减轻学生学习负担、课业压力,助力学生个性发展中来。“双减”政策的实施要求教师关注课堂,关注学生课余时间安排,通过作业设计、课堂教学优化为学生留出更多自主发展的空间。就“双减”政策减负增效目标来看,教师要意识到提升课堂教学质量的重要性,引导学生在课堂上高效学习,高质量完成学习任务,减少学生参与课外培训的机会。在“双减”政策指导下,教师基于学生个性发展需求完成作业的优化设计,通过对当前教学活动的有效调整促进学生健康成长。