线上线下融合的高中数学区域教研探索和实践

随着信息技术的迅猛发展、网络大数据的普及使用,高中数学区域网络教研发展迅速,然而较多的高中数学区域教研活动存在教研过程形式化、教研内容泛化、教研目标虚化、教研效率低下等情况。本文充分利用线上、线下教研的各自优点,对高中数学区域教研的价值目标进行重新构建、职责功能进行重新定位、层次体系进行重新构建,使运行机制得到重新完善,评价制度更加多元,形成线上线下融合的高中数学区域教研新模式。使高中数学教研活动能更加精准科学地“研”,使教师更加精准高效地“教”,实现区域教师专业水平的提高,实现区域高中数学区域教研质量的提升。