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挖掘教材潜能提升数学素养--基于有心圆锥曲线第三定义在高考中的应用研究
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摘要
随着高考命题改革的不断深化,教材已成为高考数学命题一个重要生长点,“从教材中寻求支撑”成为高考数学命题的“潜规则”.因此,在数学教学中,要重视对教材内容、典型例、习题的挖掘工作,让学生体会到“书中自有黄金屋”的妙处,从而提升其数学素养.文章从两道教材题目说起,研究有心圆锥曲线(椭圆和双曲线)的第三定义在高考中的应用.
作者
李寒
机构地区
贵州省贵阳市第一中学
出处
《数理化解题研究》
2024年第16期36-42,共7页
关键词
教材潜能
数学素养
有心圆锥曲线
第三定义
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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