基于新课标的高中数学微课教学探析

对比旧课标,新课标在育人导向、课程目标、课程内容、学习方式、评价方式等方面有不少变化.由此,全国基础教育界掀起对新课标研究和实践的探索浪潮.基于新课标,本文从“磨课”“上课”“评价”三个方面出发,提出要注重“学”与“教”在问题交叉点上的互动交往,注重人人获得良好的数学教育,形成适应终身发展需要的核心素养目标.