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基于学科关键能力培育的化学微情景剧教学初探——以“侯氏制碱法”为例

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摘要微情景剧教学是将社会生活、学科知识与关键能力培育相融合的教学过程,是支撑学生可持续发展需求的教学模式.通过对侯氏制碱法中制碱背景、制碱失败、创新突破等微情景剧片段的教学的分析,简要阐述了如何培育学生化学学科关键能力.

作者是妤

机构地区常熟市中学

出处《数理化解题研究》 2024年第18期107-109,共3页

关键词学科关键能力微情景剧教学高中化学侯氏制碱法

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第18期

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