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化学实验教学对高中生化学学习思维的影响

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摘要本研究以“氢氧化钠溶液标定和盐酸溶液对氢氧化钠溶液滴定”的实验为例,探讨了化学实验教学对高中生化学学习思维的影响.通过培养实验思想、学习仪器使用、实践与理论结合等手段,促使学生深刻理解酸碱滴定原理和操作步骤.研究结果显示,实验教学对学生的学科思维提供了积极的促进作用,有助于学生将理论知识与实际操作相结合.

作者葛丽芳

机构地区山东省青岛第二中学分校

出处《数理化解题研究》 2024年第18期110-112,共3页

关键词化学实验教学高中生学习思维实验技能科学思维

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第18期

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