高中化学教学中学生迁移能力的培养策略

为迁移而教,是教育改革背景下所提出的全新要求.关注对学生迁移能力的培养,可以实现“授人以渔”的目标.目前,部分学生在参与高中阶段化学学习时,常存在学习兴趣不足、认知结构模糊以及元认知水平较低等问题,严重影响学生自身迁移能力发展.为解决上述问题,锻炼学生迁移能力,文章从迁移能力的培养价值、培养学习兴趣、强化变式训练、评估教学效果等角度出发,总结实践策略.旨在搭建和谐、开放的教学环境,帮助学生顺利完成知识迁移、运用.