观点

高质量的游戏活动应当平衡幼儿自主与教师指导潘月娟在《学前教育》(幼教版)2024年第4期撰文指出,幼儿在具体游戏活动中获得亲身的直接经历,这种经历需要反思才能转化为经验,但反思不是所有幼儿在所有场合都能自觉主动完成。并且,幼儿在游戏活动中自主选择和决策时的理性有限,完全自主的游戏活动并不能保证幼儿获得发展所需的全部核心经验。