摘要
文章旨在通过问卷调查和访谈了解护理专业现行课堂教学质量的现状,针对评价主体、评价频率及评价过程、评价指标体系和结果反馈四个方面提出对策,促进课堂教学质量的提升。
The article aims to understand the current situation of classroom teaching quality in nursing through questionnaire surveys and interviews.It proposes countermeasures in four aspects:evaluation subject,evaluation frequency and evaluation process,evaluation index system,and result of feedback,in order to promote the improvement of classroom teaching quality.
作者
刘冰
Liu Bing(BVTC International,Baotou Vocational&Technical College,Baotou,Inner Mongolia 014030)
出处
《包头职业技术学院学报》
2024年第2期70-72,80,共4页
Journal of Baotou Vocational & Technical College
基金
包头职业技术学院2022年度院级科学研究项目“‘双高’建设背景下高职护理专业课堂教学质量评价研究”(RW202201)成果。
关键词
教学质量
评价模式
高职院校
teaching quality
evaluation mode
vocational colleges