小学数学“教—学—评”一致性的实施路径

“教—学—评”一致性是落实培养数学核心素养的手段与载体。在课堂教学中,教师的教、学生的学及教学评价活动要以学生的核心素养发展为根本要旨,并把评价融入教学之中。“教—学—评”一致性的实施重点是将评价作为一个连续、动态的过程,与教学相互渗透,从而提升学生的学习能力,培养学生的数学核心素养。