基于项目式学习的整本书阅读教学活动设计与实施——以《陈嘉庚——华侨之光》一书为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调将“整本书阅读”纳入拓展型学习任务群,突出其在小学语文教学中的重要地位。教师可采用项目式学习方法,通过设定以链接书籍为中心的学习主题,包括构建项目序列、搭建项目式支架以及展示项目成果等环节,展开教学活动。通过以上方式,优化整本书阅读的路径,激发学生的阅读兴趣,推进深层阅读,促进真实评价,进而提升阅读素养。