“双减”政策下小学语文单元作业设计的实践探究

随着“双减”政策的实施,小学语文单元作业设计迎来了新的挑战与机遇,迫切需要在教育理念、作业内容和形式等方面进行更新和创新。教师在设计作业时,应紧跟教育发展趋势,优化作业结构与内容。虽然传统题海战术能在短期内提高知识掌握程度,但这种方式忽视了对学生核心素养的培养。过量、重复性的作业容易引发学生的厌学情绪,损害学生的学习兴趣,不利于其长远发展。因此,在作业设计中注入乐趣元素,以激发学生的学习热情,成为教学设计的重要方向。