优化英语听说教学 提升英语核心素养

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确强调了平衡发展学生听、说、读、写各方面能力的重要性。针对不同学段学生独特的生理及心理发展规律,该标准精心制定了丰富的语言实践目标,旨在循序渐进地增强学生的英语综合应用能力,确保学生掌握实用的英语运用技巧。然而,目前小学英语听说教学的具体实施仍面临一定的挑战。在核心素养理念下,教师需要从以下三个方面着手优化小学英语听说教学。