基于专业标准的职业学校教师素质提升实践研究

在推进建设中国特色现代职业教育体系过程中,本文针对职业学校教师多年来整体水平能力与其他教育存在差异和差距,探索基于产教融合、校企合作类型教育特征,开展了基于专业标准的教师素质提升实践,构建了“三型四雁五段”教师发展体系,创新了“岗课赛研”教师研修模式,在满足职业学校高素质师资队伍需求的同时支持教师发展,不断实现教师职业的正向发展。