新形势下“非遗”渗透小学美术课堂教学的实践

非物质文化遗产是人类文明的宝贵结晶和精神财富,也是人类社会得以延续的文化命脉,具有丰富价值。学校作为教育的主要基地,在新时代教育背景下要承担起传承文化的责任,将传统文化根植于学生内心。由于我国地理环境复杂,人文社会环境存在特殊性,使得“非遗”具有民族性、多样性、独特性等特点。小学美术作为培养学生审美和创新能力、实现美育教育目标的主要课程之一,“非遗”进课堂具有重要意义。分析新形势下“非遗”渗透小学美术课堂的必要性,提出“非遗”渗透小学美术课堂教学的策略,为教师美术课堂教学提供参考。