摘要
目的:探讨多感官叠加教育对慢性牙周炎病人牙周指标及口腔健康素养的影响。方法:选取2021年7月—2023年7月南京医科大学附属口腔医院口腔科收治的120例慢性牙周炎病人为研究对象,随机分为两组,各60例。对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施多感官叠加教育,比较两组牙周指标、口腔健康素养及生活质量。结果:实施多感官叠加教育干预后,观察组牙龈指数、牙菌斑指数、牙结石指数、牙周袋深度低于对照组,口腔健康素养评分高于对照组,生活质量评分低于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.001)。结论:多感官叠加教育有助于提高病人牙周指标,提升病人口腔健康素养,提高生活质量。
作者
曹美凤
余苗苗
夏黎
姚红
CAO Meifeng;YU Miaomiao;XIA Li;YAO Hong(Stomatological Hospital of Nanjing Medical University,Jiangsu 214000 China)
出处
《循证护理》
2024年第13期2448-2451,共4页
Chinese Evidence-Based Nursing
关键词
慢性牙周炎
多感官叠加教育
牙周指标
口腔健康素养
生活质量
chronic periodontitis
multi-sensory superimposed education
periodontal indicators
oral health literacy
quality of life