空间叙事视角下美国亚特兰大“第三空间”设计策略研究

通过对空间叙事相关理论的认知与分析,以设计的美国亚特兰大项目方案为例,探索空间叙事理论下美国亚特兰大“第三空间”的设计策略,以此寻求促进文化社区高效协作、改善教师教育的途径,旨在为教育学者构建一个具有互动性、疗愈性的关注建筑环境中的人类健康和福祉的学习生态环境。