中学物理实验教学引入批判性思维的研究

实验在中学物理教学体系中占据重要的地位,批判性思维是学生开展物理实验研究活动的必备思维技能,在实验教学中引入批判性思维能够使学生经历思考、分析、推理、判断、质疑、创新等过程,促进学生对物理知识的自主构建。文章探讨在中学物理实验教学中引入批判性思维的意义,基于物理实验教学的特点及学生的实际情况,研究将批判性思维引入教学的具体策略,以提高物理实验教学的整体水平,发挥批判性思维对学生物理核心素养的引领作用。