五层次推进单元统整教学——以统编教材五年级上册第六单元为例

“学习任务群”作为《义务教育语文课程标准(2022年版)》提及的课程内容组织与呈现方式,备受关注,是课程实施的难点。教师需要分析单元教材系统判别学习任务群归属、研究任务群要求确定学习主题、依据课程学段目标制订学习目标、对应学习目标设置情境任务并拟定评价方案,以更好地实现教材育人功能。