摘要
小学语文开展大单元教学可以培养学生的自主学习、合作学习能力,促进学生核心素养发展,促进教师专业发展。文章围绕小学语文大单元教学展开探究,提出教师应通过确定单元教学主题、设计单元教学流程、科学选择教学方式、健全单元教学评价等路径开展大单元教学,助力学生自主学习、探索,发展学生核心素养。
出处
《教学管理与教育研究》
2024年第9期33-35,共3页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
2022年度教育部教育装备研究与发展中心研究项目“中小学生阅读素养、人文素养及影视戏剧教育”研究成果,编号:KZD202006-YT074。
