高中信息技术教学中项目式教学模式的应用研究——以“运行循环结构描述问题求解过程”为例

在高中信息技术教学中引入项目式教学模式,可以让学生由被动学习变为主动学习,以此充分体现学生的主体地位,更好地促进学生建构完整的知识体系,培养学生的自主探究、合作交流等能力,进而切实增强教学实效性。本文主要围绕高中信息技术教学中项目式教学模式的应用意义、应用策略及应用反思进行探讨。