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新课标下高中数学概念教学探讨

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摘要在新课标背景下,高中数学课堂的教学活动需要突出学生的主体地位,并在自主学习、合作学习和探究性学习中体现高中学生思维品质,与教学目标进行有效衔接.在高中数学课堂的概念教学中,需要以梳理单元整体知识结构为主线,贯穿核心概念,持续深化对学科本质的概念学习、思维训练.高中数学教师则需要通过概念教学,构建场域课堂,深概念理解.本文着重探讨新课标下高中数学的概念教学策略.

作者张彬

机构地区江苏省太湖高级中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第13期76-78,共3页

关键词新课标高中数学概念教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2024年第13期

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