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数学文化融入高中数学教学的策略研究

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摘要在数学知识系统中,数学文化是不可或缺的一部分,在数学教学改革的进程中,教师要将数学文化的渗透其中,既可以帮助学生掌握数学知识,又可以提高学生的兴趣,使他们对数学知识有更深刻的了解.本文从数学文化渗透到高中数学教学的必要性出发,对如何将数学文化有效地渗透到数学教学中进行探讨,使数学文化在数学教学中的应用价值得以充分地发挥,使学生的整体数学素养得到提高.

作者黄玲

机构地区江苏省泰兴市第二高级中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第13期90-92,共3页

基金基于数学文化的高中数学课堂教学研究,编号:tjyyb2021-056。

关键词数学文化高中数学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

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