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核心素养下的高中数学情境教学策略研究

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摘要核心素养下的高中数学教学,要求高中数学教师应当注重教学情境的创设,为学生营造轻松愉快的学习氛围中,从而使学生获得良好的课程参与体验感.为了提高整体的学习效果,教师应当结合学生的实际情况以及发展需求进行教学设计.组建数学学习小组,激发学生的学习兴趣;创新情境教学方式,活跃课堂教学氛围;创设实际生活情境,培养学生知识技能;创设教学问题情境,促进学生思维表达;创设实践数学情境,强化学生反思意识.

作者丁淑云

机构地区华东师范大学澄迈实验中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第13期102-104,共3页

关键词高中数学核心素养情境教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（高中版）

2024年第13期

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