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基于“一题一课”的新授课设计与实践——以“正方形的性质”为例

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摘要在正方形性质及应用的新授课中,知识点呈现多而杂的特点,笔者以一题一课视角明确教学目标,优化课堂结构并运用多元化的教学方式,有助于学生全面理解和掌握正方形性质,达到良好的教学效果.

作者代浩

机构地区广州市真光中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第13期32-33,共2页

关键词正方形一题一课新授课

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2024年第13期

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