摘要
随着“双减”政策的逐步落实,初中数学教师在教学过程中需要在教学理念及策略方面不断改进和创新,要确立学生的主体地位,让学生对于数学学习有足够的兴趣,然后在快乐高效的氛围中对各类数学知识进行充分领会和融会贯通,从而为促进学生取得良好学习成效提供支持.同时,教师也要改进教学策略,优化解题方法,打造多元化教育教学情境,让学生在问题导向、生活化教学和情境化教学模式的推进过程中可以融会贯通,强化实践应用,从而为学生数学学科核心素养的培养提供必要前提.本文重点探究“双减”政策下初中数学教学策略创新等相关内容.
