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以单元为统领,以概念为核心——盲校初中数学大单元教学的几点思考

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摘要在针对初中学生开展数学教学活动时,教师需要适应新课改形势,发挥大单元教学模式的助力作用,以单元为统领,以概念为核心,明确单元主题和教学方向,系统整理单元内容.保证所开展的数学课教学活动体系更加完善和全面,助力盲生深入参与到课程学习当中.本文主要分析当前盲校初中数学教学现状,了解大单元教学的意义,探索有效的教学策略.

作者吴静

机构地区江苏省南京市盲人学校

出处《数理天地（初中版）》 2024年第13期101-103,共3页

关键词初中数学课堂教学大单元教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2024年第13期

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