家国情怀视域下的初中历史教学实践探索——以统编历史教材九下《冷战后的世界格局》一课为例

家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。义务教育阶段要求学生形成对家乡、国家和中华民族的认同,要具有国际视野,有理想,有担当。在全球化的浪潮中,各国文化都不同程度受到多元文化的冲击,家国情怀教育在当今社会显得尤为重要,各国都在努力增强国民对国家的认同。家国情怀作为一种深层次的、抽象的文化素养与心理感受,在具体实践层面如何落地?笔者结合教学实践,以统编历史教材九下《冷战后的世界格局》一课为例,谈谈初步做法。