高中《音乐剧》大单元教学实践与策略

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摘要如何深入落实五育融合,全面发展素质教育,开发实施基于艺术核心素养的音乐教学?笔者以高中《音乐剧》大单元教学为切入点,进行了探索与实践。一、融合课程,播种梦想,积聚能量。音乐学科核心素养是进行大单元教学设计的理论依据和支点。音乐剧是一门涵盖了声乐、舞蹈、戏剧等的综合艺术形式,它更加有利于培养和提升高品质的艺术素养。

作者刘杨

机构地区山东省青岛第二中学

出处《山东教育》 2024年第17期47-48,共2页

关键词单元教学设计学科核心素养素质教育五育培养和提升大单元教学艺术素养音乐教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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