自主游戏中教师观察解读能力提升策略

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摘要《幼儿园教师专业标准(试行)》提出,教师要“在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导”。《幼儿园保育教育质量评估指南》也明确指出,要“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录,根据一段时间的持续观察,对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析,提供有针对性的支持”。幼儿教师只有不断提升观察解读幼儿行为的能力,才能有效支持幼儿的学习。

作者高芳

机构地区山东省临沭县第五实验幼儿园

出处《山东教育》 2024年第18期41-42,共2页

关键词自主游戏幼儿教师幼儿行为教育质量评估《幼儿园教师专业标准(试行)》能力提升策略不断提升观察幼儿

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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山东教育

2024年第18期

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