摘要
活动背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”“使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。幼儿戏剧教育是一种多元化的“全人教育”,不仅符合幼儿心理特点,还能满足其精神需要,幼儿在体验与学习戏剧表演的过程中,能最大限度地释放天性,发挥创造力。表演游戏是幼儿的一种游戏形式,幼儿通过表演再现文艺作品的内容、情感,是培养幼儿感受美、表现美的重要手段。儿童文学作品中鲜活而有趣的角色是幼儿演绎的对象,表演过程中的语言、动作虽然简单,幼儿却乐此不疲。
