高中语文写作教学中“少教多学”的有效实施

新课程改革的推进,对高中语文写作教学提出了“少教多学”的教学要求,旨在实现学生自主学习能力、思维能力等的发展提供有效载体。对此,高中语文教师要明确“少教多学”要求的内涵,积极进行写作教学情境的搭建,探究写作与学生生活之间的契合点,引导学生进行深度思考,确保“少教多学”的质量,适当拓展课堂教学内容,为学生的“多学”提供更多可能,最大程度上助力学生写作能力、自主学习能力的发展。