“双减”背景下小学数学课堂教学评一体化策略研究

开展教学评一体化的小学数学课堂教学,可以更好地落实“双减”政策,其内涵和作用在小学数学教学中得到运用,可以促进学生知识水平和核心素养的共同提升。教学评一体化就是希望通过巧妙地将教学、学习以及评价三者有机融合,打造出高质量的数学课堂,这也是当前我国小学数学教学改革的精进方向。本文将从阐述教学评一体化的内涵及意义和教学评一体化在小学数学课堂教学中存在的问题,提出了小学数学课堂教学评一体化的实践策略。