小学数学教科书“中华优秀传统文化”内容及教学策略

中华优秀传统文化作为中华民族精神命脉的重要体现,不仅是培养我国社会主义事业建设者不可或缺的重要载体,也是在全球化浪潮中维系国家认同与文化自信的关键纽带。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)首次明确将“继承和弘扬中华优秀传统文化”作为数学课程内容的重要方向,标志着中华优秀传统文化教育被正式纳入数学课程教学框架,不仅体现了对中华优秀传统文化价值的重视,更是强化青少年身份认同与文化辨识力的有力渠道。本文分析中华优秀传统文化纳入数学教材的理论基础,深入挖掘北师大版小学数学教科书中相关中华优秀传统文化内容,并提出具体的教学策略,以增强学生的文化自信和国家认同感。